U aprilu i maju učenici sedmog razreda učestvovali su u veoma uzbudljivom šestonedeljnom projektu, u kojem su veštačku inteligenciju koristili za stvaranje.
Njihov zadatak je bio da samostalno naprave potpuno originalan video od 2 do 4 minuta uz pomoć mašinskih asistenata. Najpre su naučili kako se pišu precizna uputstva, odnosno promptovi za AI, pa su tako generisali rimovani tekst pesme na temu koju su sami izabrali. Zatim su osmislili vizuelni svet videa i programu zadali različite stilove, kako bi im izradio dvadeset odgovarajućih slika. Najkreativniji deo je možda bio kada su pomoću softvera za generisanje muzike dali da se komponuje melodija za njihov tekst, pažljivo vodeći računa da ritam muzike odgovara atmosferi. Kada su svi materijali bili spremni, delo su montirali u Kanvi: između statičnih slika ubacili su prelaze i pokrete, a muziku su lepo umiksovali, da bi dobili pravi spot. Gotove video-snimke su na kraju otpremili na Jutjub, ali strogo sa podešavanjem „nije na listi", čuvajući tako sopstvenu bezbednost na internetu. Prilikom otpremanja uneli su i opis i oznake, a uz to su, u skladu sa pravilima, označili da je sadržaj napravljen uz pomoć veštačke inteligencije.
Tokom ova dva meseca ne samo da su upoznali gomilu novih programa, već su naučili i kako da pametno i odgovorno upravljaju modernom tehnologijom.
Nacrt projekta
PROJEKTNI PLAN:
IZRADA VIDEA ZASNOVANA NA AI – OD TEKSTA DO POKRETNE SLIKE
1. OSNOVNI PODACI O PROJEKTU
Ciljna grupa: Učenici 7. razreda
Trajanje: 6 nedelja (1 čas nedeljno)
Cilj: Razvijanje kompetencija učenika za izradu digitalnog sadržaja, kritičkog mišljenja i algoritamske pismenosti kroz etičku, transparentnu i kreativnu primenu generativne veštačke inteligencije.
Izlazni zahtev Do kraja projekta učenici su sposobni da samostalno kreiraju specifične promptove (za generisanje teksta, slike i muzike), da strukturisano upravljaju skladištem u oblaku, da obave osnovne postprodukcijske zadatke (montaža, miksovanje zvuka) i da sadržaje generisane veštačkom inteligencijom objave putem zatvorenog kanala, u skladu sa autorskopravnim i etičkim normama.
2. MEĐUPREDMETNA KORELACIJA I PRIMENA STILOVA
Projekat je interdisciplinarnog karaktera, sa sledećim fokusnim tačkama:
Maternji jezik: Šeme rime, pisanje teksta, svesna upotreba metafora i stilskih slojeva prilikom zadavanja uputstava.
Likovna kultura: Primena vizuelnih stilova (npr. akvarel, fotorealistični, 3D animacija), pravila kompozicije, teorija boja. Promptovi obavezno moraju da sadrže konkretno određenje vizuelnog stila.
Muzička kultura: Usklađivanje muzičkih žanrova, tempa, instrumentacije i emotivnog naboja date teme. Definisanje stilova (npr. klasika, elektronska muzika, akustični pop) tokom generisanja.
3. LISTA ZADATAKA I RASPORED
1. nedelja: Osnove promptovanja i pisanje teksta pesme
Fokus: Pisanje teksta i upravljanje jezičkim modelima AI.
Vežba: Učenici ponavljaju strukturu efikasnog prompta (uputstva). Generišu tekst pesme i refren na izabranu temu.
Zahtev: Prompt mora da sadrži temu, željeni ton i shemu rime.
Alat: Gemini ili ChatGPT.
Korelacija: Maternji jezik.
2. i 3. nedelja: Generisanje slika i vizuelno promptovanje
Fokus: Vizuelno planiranje i upravljanje datotekama u oblaku.
Vežba: Generisanje slika koje odgovaraju temi teksta pesme i izabranom vizuelnom stilu.
Zahtev: Svaki učenik mora da izradi i preuzme tačno 20 komada relevantnih, stilski konzistentnih slika. Slike je obavezno, u školi ili kod kuće, otpremiti na učenikovo sopstveno (institucionalno) skladište u oblaku, u namenski folder.
Alat: Gemini ili ChatGPT.
Korelacija: Likovna kultura.
4. nedelja: Zvučni svet i generisanje muzike
Fokus: Muzičko uređivanje i vremensko proširenje.
Vežba: Komponovanje muzike na tekst pesme napisan 1. nedelje. Radi popunjavanja video-okvira od 2 do 4 minuta, učenici moraju da izvedu više faza generisanja.
Zahtev: Generisanje dve numere istog stila (ili korišćenje funkcije Extend), čija ukupna dužina pokriva od 2 do 4 minuta. Preuzimanje gotovih audio-datoteka i čuvanje na skladištu u oblaku.
Alat: Suno.
Korelacija: Muzička kultura.
5. nedelja: Postprodukcija – sklapanje videa
Fokus: Sinhronizacija vizuelnih i auditivnih elemenata, ritam pokretne slike.
Vežba: Uvoz 20 generisanih slika i muzičkih numera u video-editor, zatim izgradnja vremenske linije projekta.
Strogi tehnički zahtevi:
o Dužina: Strogo između 2 i 4 minuta trajanja.
o Dinamika: Pošto se 20 slika raspoređuje u okviru od 2 do 4 minuta, radi izbegavanja statičnog utiska obavezna je primena prelaza na svakom kadru.
o Audio: Postepeno pojačavanje muzike (fade in) na početku. Na kraju videa stišavanje muzike (fade out).
o Uokvirivanje: Primena crnih uvodnih (naslov) i završnih (špica/lista alata) kadrova.
Alat: Canva.
6. nedelja: Objavljivanje, dokumentacija i ocenjivanje
Fokus: Objavljivanje specifično za platformu i etičke smernice.
Vežba: Otpremanje finalizovane MP4 video-datoteke na platformu YouTube.
Strogi zahtevi za objavljivanje:
o Vidljivost: Prihvatljivo je isključivo podešavanje Nije na listi (Unlisted). Javni ili privatni video-snimci povlače trenutno poništavanje zadatka.
o Metapodaci: Unošenje rečitog naslova, opisa koji predstavlja projekat i relevantnih ključnih reči (oznaka).
o Transparentnost: Obavezno uključivanje polja za potvrdu „Sadržaj generisan ili izmenjen veštačkom inteligencijom" u podešavanjima YouTube-a. U opisu takođe treba navesti korišćene softvere (ChatGPT/Gemini, Suno, Canva).
o Predaja: Deljenje linka videa sa nastavnikom na određenoj platformi.
NAZAD
1356